杠精别走，请你读完这本书，非常不错的一本书。
学会提出好问题
一、本书的目标
指导我们提出一些有力度恰到好处的问题，以便对自己经历的东西到底有多大价值自行判断，进而做个慎思明辨的人；一些从批判性思维开始；
二、为何是批判性思维
两种思维方式
1. 海绵式思维- 强调单纯的知识获取结果
2. 淘金时思维 - 重视在获取知识过程中与知识展开积极互动，不断的提问并思考问题的答案
两种思维方式没有好快之分，可以互补； 因为要做到能够评判论争是非，首先需要有点知识积累（知识的获取，一个思维认知的强化迭代）
正确的答案莫非只是神话
1. 物质世界的科学难题最有可能找到准确的解答；
2. 涉及人类行为和这些行为的意义时：人类行为的动因太过复杂，有关人类行为很多问题我们能找到的最佳答案具有极大的或然性
最需要细细研究的往往是哪些与“开明通达人士”看法不一致的问题 ；需要批判性思维作为指导
批判性思维三个方面
1. 有一套相互关联、环环相扣的关键问题意识
2. 恰如其分的提出和回答关键问题的能力
3. 积极主动的利用关键问题的强烈愿望
弱势、强势批判性思维
1. 弱势：利用批判性思维来捍卫自己当前的看法，抵制和驳倒哪些与你意见不同的观点，对是否接近真理漠不关心
2. 强势：一视同仁的置疑一切主张，包括自己的，强迫自己辩证地看到自己的初始观点，才能不断地接近真理
三、如果培养批判性思维
价值观决定人与人之间互动-具备相似价值观人之间交流通常可以取得比较好的效果；但价值观不同人之间的交流就会出现党同伐异的倾向，如果同这种倾向作斗争？？？
批判性思考的人拥有的主要价值观 （具备批判性思考价值观）
1. 自主性 一方面积极主动形成自己结论，同时也要去寻找或聆听不属于自己的观点；在更广阔的可行性中做出的选择更可靠
2. 好奇心 兼听博观，不断对自己遇到的问题提问，别人的洞见和感悟只要符合正确推理(本身内容)，就可以吸收
3. 谦恭有礼 空杯心态
4. 以理服人者逢之必敬
tips： 有理有据时做事要信心百倍，下结论不可犹疑，但一定要留余地，三思而行，最好自问：我的结论有没有可能是错误的
理性思考和感情用事 （避开感情依恋）
1. 批判性思考的人具备主要价值观且能做到条分缕析比较容易，但身体力行就非常困难；人们往往对自身已经熟悉的观点有感情上的依恋，会让我们的分析云遮雾罩（很有可能造成思考的动机是为了坚持自己的观点，会对批判性思考的价值观不管不顾）
2. 接受或拒绝一个立场，感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础，只有经过客观分析推理后仍对其笃信不疑才可以加大感情投入力度（在分析推理过程中把感情放在一边）
让对话一直进行下去（提问互动只是方式，目的搞清楚对方观点依据）
批判性思维一种社交活动，当我们对别人看法和结论不断质疑时，重要的是让对方真实感知是在一起探讨问题真理，而不是挑战和攻击；只有让对方积极参与讨论，自己才能得到对方的想法和观点的论据，进而才能对自己的观点或想法进行批判性思考
营造交流会话的友好氛围（提供一个可批判性思考的环境）
说话交流的方式应该遵循谦恭有礼及以理服人
影评的示例是与批判性思维的人拥有的价值观是相悖的，让人无话可说
一厢情愿是批判性思维的最大劲敌（批判性思考的阻碍）
一厢情愿（似是而非的危险心理习惯，当一个人特别喜欢那些他们希望是真的概念或事实，而对那些已经证明的真的概念或事实退避三舍，就已经钟情于“似是而非”） 久而久之，事实就要顺应和符合我们的看法，而不是将我们的看法去与事实去印证（希望这事是真的这事才是真的，还是有确凿无疑的证据证明它是真的）
一种一厢情愿的思考方式奇迹式思考：有些事当科学还不能提供较令人接受的解释是，人们多习惯依赖奇迹作为因果解释来理解这些事物，或者视图用奇迹来找空科学无法掌控的事物（心理安慰-乐观主义和安全感）
批判性思维的种种障碍会不停伴随我们，不能忽视，但凭借好奇心及对批判性思维原则的尊重，可以抵制他们
理由是什么
核心思想：为你对批判性思维提供论据，杠精？
论题：你想针对什么发表看法。
结论：你对论题的看法到底是什么
理由：你为什么得出这样的结论
理由（evidence）是什么：
用来支撑或证明结论的信念，证据，隐喻，类比和其他陈述。
1.开始质疑的过程：
第一步是搞清楚结论和论题，然后持批判性思维问为什么，搞清楚为什么这个结论有道理。
2.找到理由有提示词来帮助：
论证的基本结构是“甲之成立是因为乙”
以下是表示理由的一些提示词：
以下是表示理由的一些提示词：
·由于（as a result of）；·因为这个原因（for the reason that）；·因为这个事实（because of the fact that）；·鉴于（in view of）；·由以下材料支撑（is supported by）；·因为证据显示（because the evidence is）；·研究显示（studies show）；·第一，第二，第三（first…second…third）。
3.理由的类型：
你以后会经常问：“需要用哪一类证据来证明这个断言？”然后再确定是不是可以找到这样的证据。
举例找出作者的理由：
美国非法移民的人数正在急剧下降。研究显示从2013年到2014年非法移民的人数下降了将近100万。
第一句陈述就是结论，这是一个有关非法移民下降人数的描述性陈述。
作者在接下来的部分摆出了证据——也就是他得出这个结论的理由。
请记住：结论本身并不是证据，它是一个由证据或其他信念支持的信念。
举例：
电视节目分级制度知否可取？如果有必要，直接使用频道密码。
理由一：分级没有什么改变，甚至会刺激某些人看不健康的频道。
理由二：分级没有影响到他人到选择。
理由三：不会强制执行。
4.理由和结论一目了然
理由和结论分开，一目了然。
5.批判性思维于表达能力
得出结论前，探究可能存在的各种理由。
举例：
1.我不喜欢锤子手机，理由是我不喜欢罗永浩。
1.提出好问题，这得养成一些批判性思维。
2.论题和问结论是什么？理由是什么？哪些词意意思不明确？本书的精华。
3.表达能力。
